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「_v」の検索結果（2405件）
- 受講者インタビュー【課程】 課程を選んだ理由や現在の学びなど、受講者の声をお届けします。 教職課程 天天棋牌,天天棋牌手机版 日本語教員養成課程 ...
- スタッフ紹介 氏名 専門 職位（所属） 渡邉 浩 教会史 所長 勝西 良典 近代哲学 所員 木村 晶子 中世哲学 所員 野澤 涼子 近現代文学 所員 松村 良祐 中世哲学 所員 山吉 裕子 聖書学（新約） 所員
- 研究所の紀要 第24号（2025年3月） 講 演 木村 晶子 聖フランシスコの精神と『ラウダート?シ』 研究 ノート 渡邉 浩 使...
- 2025年度 日本語サマースクールを実施しました 藤女子大学では、日本語?日本文化の理解促進を目的として、日本語サマースクールを実施しております。今年も海外協定校で日本語を学んでいる4名の留学生が参加しました。 日本語サマースクールは2週間行われ、留学生は日本語授業や本学学生との交流イベントに参加するとともに、着付、茶道、華道といった各文化体験にも参加しました。
- 2025年度夏休みMOS講座（受付終了） 2025年度夏休みMOS講座（受付終了） 2025年度夏休みMOS講座の受付けは終了いたしました。 次回は春休みを予定しております。 今年度は、対面型とリ...
- 在学生インタビュー【人間生活学研究科】 専攻を選んだ理由や現在の学びなど、在学生の声をお届けします。 人間生活学専攻 食物栄養学専攻
- 在学生インタビュー【ウェルビーイング学部】 ※2025年４月、人間生活学部はウェルビーイング学部、人間生活学科は地域創生学科、食物栄養学科は食環境マネジメント学科に名称変更しました。 学科を選んだ理由や現在の学びなど、在学生の声をお届けします。
- 在学生インタビュー【文学部】 学科を選んだ理由や現在の学びなど、在学生の声をお届けします。 英語文化学科 日本語?日本文学科 文化総合学科 ...
- 教職課程 基本理念 【学部における教職課程の目的】 藤女子大学の建学理念および教育目的に基づき、総合的な人間力とともに、専門性を重視した高い力量を有する教員の養成を目指します。 【大学院における教職課程の目的】 各専攻の専門性に基づき、生活を探究し続ける総合的な人間力とともに、より高度な知識?技術を備え、実験?実習?学習の指導ができる高い力量を有する教員の養成を目指します。 ...
- ユースワーカーの視点から教育や学校を考える 教職課程の授業（教育制度論）にYouth＋（札幌市若者支援施設）でユースワーカーとして活躍されている大口智さん（Youth＋アカシア）と安江真人さん（Youth＋宮の沢）をゲストスピーカーとしてお招きして特別講義を行っていただきました。 ユースワーカーは学校外で高校生や若者と交流しながら社会参加や支援を行っていますが、その専門性や想いは学校の教師と重なるところも大きいため、普段とは異なる新たな観点で「教育」を捉え直すきっかけになったのではないかと思います。学生の感想の一部を紹介します。 《学生の感想の一部》 ユースワーカーの役割や活動内容について具体的に知ることができ、とても有意義な時間でした。最初はユースワーカーと聞いてあまりイメージを持つことはできませんでしたが、若者の声に耳を傾け、一人ひとりの成長や社会参加を支える重要な存在であることを学びました。私自身、Youth+アカシアの施設を何度も利用したことがあるため、講義の内容がより身近に感じられ、改めてその活動の意義や温かさを実感しました。今後も地域におけるユースワークの取り組みや教育の面での繋がりに注目していきたいと思います。 終了後は、学生たちが大口さんと安江さんに質問や相談をしに行っており、まさにこの場でユースワークが展開されていました。 改めまして、北16条キャンパスと花川キャンパスの両方で特別講義を行っていただき、ありがとうございました！ 引き続きYouth＋と藤女子大学で連携を深めていくことができればと思います。